asi es un buen profesor

Hola a todos hoy les quiero dar mi opinión sobre que debe deter un profesor para poder ser uno bueno.Si bien es sierto un buen docente tendrá un papel primordial en el desarrollo de sus alumnos, es de vital importancia conocer y aclarar qué se entiende por buen profesor. Se puede considerar a aquellos profesores que destacan por su grado de compromiso con sus alumnos como por su especial dedicación a las tareas educativas, asi como también su vocación como docente; además en particular es importante librarse del prejuicio de que el docente moderno es buen profesor y el que se nuestra conservador es malo, ni tampoco el asimilar que el profesor joven sabe menos frente a un profesor maduro.
También cabe mencionar que con estas cualidades el profesor debe dar privilegios a los aspectos formativos, proyectando altas expectativas respecto de las capacidades de logros de sus alumnos.
Se debe poseer la habilidad de transmitir a sus alumnos que el profesor es una persona a la cual pueden recurrir cuando por ejemplo posean problemas de sexualidad, en sus hogares, problemas socioeconómicos etc. es sin duda una cualidad que le permite al profesor conocer de más cerca de sus estudiantes. Y esto otorga al profesor una herramienta que le permitiría por ejemplo a que se debe que uno de sus alumnos tenga dificultades para aprender.
Un profesor es bueno cuando es capaz de ver mas aya que los demás con respecto a sus alumnos. Aquel que ve el potencial oculto y es capaz de sacar lo a la vista y que aquel potencial pueda ser ocupado de una buena manera

personas antes que profesores

hola a todos

hoy les quiero dar a conocer mi punto de vista con respecto al como verificar mi buen desempeño como profesor.
primero creo que es muy importante empezar desde lo básico. Con esto quiero decir que mucho antes de profesor de una asignatura, soy persona y como esta, debo tener siempre presente valores que me definirán como tal, que se reflejaran directamente en mis labores, valores como la puntualidad, confianza, responsabilidad, amistad, entre otros.cumliendo con esto, puedo comenzar desde un piso pertinente.Luego como profesor debo cumplir con lo que me ordena el ministerio, en lo que dice nuestra biblia el decreto 220, que en muchas ocasiones no se cumple, pero, por lo menos avanzar lo que mas se puede con respecto al nivel del grupo. Es muy difisil pasar todos los contenidos pero se que los objetivos transversales pueden ser cubiertos a kabalidad por lo tanto no se nos debe olvidar que ademas de traspasar conocimientos, estamos formando ciudadanos que sean aceptados, se que cumpliendo con esto, puedo proyectar un buen desempeño, pero para verificarlo no solo se debe observar las calificaciones de los alumnos y decir aprendieron o no, si no que debemos estar en continuos cuestionamientos sobre nosotros mismos. ¿lo estaré haciendo bien? ¿estarán conformes mis alumnos con lo que hago? ¿estoy dando lo mejor de mi? ¿puedo lograr mucho mas?
haciendonos estas preguntas y meditar nuestras propias respuestas buscando una mejora podemos medir nuestro desempeño.

caminar con la diversidad no contrarrestarla

Hola a todos en general.

El tema que quiero tocar hoy es como enseñar para que la diversidad de estudiantes presentes en una sala de clases aprenda y para eso quiero comenzar diciendo que como persona que soy y profesor que seré estoy conciente que la diversidad es extraordinariamente alta y mucho mas cuando hablamos de un país como lo es Chile, ya que, sabemos que chile es uno de los países donde cada día se emula mas el multiculturalismo y que por lo tanto nos encontraremos con un sin fin de ideales, religiones y tendencias artísticas entre otras cosas.

Creo que la mejor forma de hacer que aprendan los niños y adolescentes, es que ellos sepan que sus creencias, si bien, no son compartidas por todos, si son respetadas y es ahí donde yo, el profesor debo crear y promover un ambiente de respeto.

También es muy necesario conocer bien al grupo de alumnos, aunque, si bien es cierto habremos muchos de nosotros que tendremos que hacer clases en muchos cursos y quizás en diferentes establecimientos, lo que provocará que esto no se cumpla a cabalidad, como que no nos acordemos de todos y solo recordemos o al mas aplicado o al mas desordenado, pero si, tendremos una idea general del curso a donde vamos, por ende lo que debemos hacer es anticiparnos a los pro y contra que pueden darse en nuestra clase, siendo esto mucho mas que la planificación anual o semestral.

pienso que una clase no debe planificarse individualmente, me refiero a que cada clase en especial la de educación física, debe tenerse en cuenta lo enseñado, lo aprendido y la recepción que tubo todo esto en la clase anterior. Cabe destacar que una clase a la semana, siendo mas especifico dos horas es muy poco, así que obviamente quedarán dudas con respecto al contenido de la clase, así que de ser posible tener un momento para atender dudas durante y/o después de clases, para así, dar una atención mas personalizada, aunque, creo que es algo un poco utópico, teniendo en cuenta la cantidad de alumnos que algunos tendremos quizás.

Y para finalizar con esto dentro de esa diversidad, hay personas con mas capacidades que otras y por lo tanto hay que tener criterio y de cierto modo dedicar un poco mas de tiempo a los que les cuesta mas. Con esto no digo que hay que dejar de lado a los damas, solo digo que hay que tener tino y en algunas ocasiones sería bueno separar en grupos para que los mas capaces no se atrasen, ya que, es desmotivante para ellos estar estancados con cosas fáciles, así como también lo es para los menos capaces las cosas difíciles y que no les resulten.

Teniendo en cuenta todas estas cosas creo que tendré un camino mas o menos armado para caminar tranquilo con esta diversidad.

asi para mi es justo

Hola nuevamente a todos aquellos que dedican un momento aportando con algo a la comunidad de blog`s.

Hoy quiero dar mi opinión de cómo se debe evaluar el desempeño de un estudiante, pero antes que todo quiero definir desempeño. Según la real academia desempeño es “Acción y efecto de desempeñar o desempeñarse” una definición que para mi si bien es cierto, queda pequeña a lo que realmente este abarca, pero, no nos centraremos en definiciones, si no que a lo que realmente interesa.

Para mi avaluar es fácil cuando se miden cosas como el conocimiento, de una forma fría y distante como lo son las pruebas de alternativas o términos pareados, por nombrar algunos, ya que, en estos se evalúa sabe o no sabe, pero cuando se trata de evaluar desempeño se complica la situación, ya que creo que no es llegar y evaluar, sino que para evaluar a este, se requiere de un conocimiento de las actitudes y aptitudes de los alumnos, de manera que uno sepa de que hacen y que pueden llagar a hacer y así tener una mejor concepción de quienes son mis alumnos. Así sabiendo sus virtudes y defectos puedo hacerme una idea de hasta donde son capaces de llegar y formular una pauta de evaluación general con respecto al nivel pero también una personalizada.

Lo que trato de decir que en una asignatura como lo es la educación física, se debe tener criterio y mucho tino al momento de una evaluación, ya que habrán alumnos y alumnas con mas habilidades que otros y las cosas se les darán fáciles y por lo tanto abran algunos que quizás las cosas no saldrán tan bien, pero la diferencia será cuanto empeño, sacrificio y tiempo colocaron y es ahí cuando uno, como profesor debe estar atento a aquellos detalles que no se ven a simple vista. Esto para mi es una manera justa de evaluar.

enseñar y aprender van de la mano

Hoy hablaremos de cómo se aprende la educación física, para comenzar a hablar de este tema es necesario entender que se enseña en esta, ó sea, cuales son los contenidos. Comenzaré diciendo que el contenido de educación física es el de la cultura corporal, donde el nombre educación física le queda muy pequeño a lo que realmente se enseña y aprende, en esta clase, el nombre bien lo dice, físico pero no es solo eso, si no, que aquí se aprende y, más que aprender nace la creatividad, se desarrolla la inteligencia deportiva, por nombrar algunas, entonces:

¿Como aprender todo esto?

Para aprender bien esta cultura corporal, citando los objetivos fundamentales verticales y transversales, el profesor debe inculcar varias cosas, como los contenidos propiamente tal de la clase, Pero entre estas cosas se debe también enseñar, que por ningún motivo se convierta en una competencia, de quien es el mejor o peor, hay que hacer entender a los alumnos, que algunos son mas aptos que otros y aquel que es bueno en algo lo será en otra cosa. Esto como primer pasó para iniciar un buen aprendizaje. Como segundo deben entender que lo que se les enseña será significativo en algún momento, para que así el interés sea mayor para que la clase del profesor se lleve a cabalidad.

En sí estas son solo sugerencias, por que no hay una manera óptima para aprender, cada persona recibe la información de diferente manera, cada uno la ve y la interpreta de otra también. Algunos aprenderán de mejor forma observando, así como algunos leyendo u otros escuchando, los alumnos son muy multifacéticos, cada uno se adapta como se le es mas fácil y eso es lo que nosotros como profesores del día a día, no solo pedagogos, sino, todas las personas ya sean padres, abuelos o hermanos es solo facilitar las cosas dando ayuda y mostrando las herramientas necesarias.

La clase de educación física es un momento de recreación mas que todo, donde asimilan y vivencian conocimientos de deportes, actividades y del cuerpo humano etc., estos se aprenden cuando los alumnos tienen una actitud de disponibilidad hacia la actividad a realizar y en general hacia la clase, tener conciencia y responsabilidad al realizar las actividades y colocar empeño. Hay que tener en cuenta a que ritmo y de que forma los alumnos aprenden, es ahí donde el docente cumple un rol muy importante, porque el es el encargado de transmitir conocimientos y debe hacerlo de la manera mas clara y con distintas didácticas para facilitar el aprendizaje de los alumnos y alumnas.

un ambiente adecuado para aprender se construye

Saludos a todos aquellos que aportan al mundo con una gotita desde sus blog’s.

Hoy quiero hablar nuevamente del aprendizaje, pero no directamente de el, llámese a este, proceso en el cual el estudiante construye activamente nuevas ideas, proceso mental, proceso cognitivo o cualquiera de las definiciones que pueda tener este.
Es un proceso natural, que si bien, se esta dando en todo momento, obviamente se recepcionará de mejor manera si este se incorpora al humano en un ambiente descontaminado y optimo.
Cuando digo ambiente descontaminado y óptimo me refiero a que las condiciones estén dentro un contexto disciplinario, haciendo alusión a mi propia definición de disciplina, expuesta en el comentario anterior. Así el aprendizaje será significativo para las personas, ya sean estos hombres, mujeres niños o ancianos.
Pero este ambiente adecuado no se da siempre, sobre todo, no se da en la sala de clases, ya que como he expuesto anteriormente, hay y habrán una serie de distractores que promoverán la indisciplina.

Promover un ambiente adecuado no será una tarea fácil, pero se puede lograr con algunas cosas, como por ejemplo, atender al instante esos pequeños problemitas que suelen aparecer entre compañeros o compañeras que podrían agravarse y ser un factor de distracción o de problemas a futuro, incentivar el compañerismo, tratar de tener en gran mayoría materiales suficientes para llevar una clase sin interrupciones, proponiendo ideas y aceptando criticas de parte de los alumnos, manteniendo una sala de clases limpia y ventilada y por que no; decorada por los propios alumnos de manera que no la sientan ajena y se sientan cómodos.

Estas solo son algunas maneras o formas de mantener un ambiente adecuado para el aprendizaje en la sala de clases, pero debo decir, que también influirá en gran manera, el carácter del profesor, la creatividad e interés que tenga este en que sus clases sean amenas para sus alumnos y que en su pasada por el aula no sea un “profe mas” para ellos.

Un profesor que se sepa adecuar a la circunstancia en la que se encuentre.